Códigos QR, niños y prevención

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Como siempre, fuera de las aulas es donde nos encontramos los avances tecnológicos de primera mano. Las empresas son las primeras interesadas en presentar productos o publicidad novedosa para atraer a las masas, en concreto a los niños y adolescentes que son los más maleables en cuanto a control y generación de nuevas conductas mediante las nuevas modas.

Como las nuevas generaciones son el primer nicho de muestra del avance tecnológico, son las familias las únicas que pueden realizar la labor educativa pertinente para controlar estas intenciones de control de las empresas sobre los menores y adolescentes ya que le escuela es el agente educativo que, de momento, está llegando al final del proceso.

La metáfora del árbol tecnoloeducativo - Camino López

Así es el caso de los nuevos códigos QR. Nos los empezamos a encontrar por todas partes, pero especialmente en los anuncios de las vallas publicitarias. En este caso la escuela se ha puesto las pilas antes, y ya les ha encontrado su utilidad. Para las empresas es la posibilidad de que con tu móvil puedas descodificar ese código dejando la información que contiene en tu móvil. Esto amplía la permanencia de la publicidad tanto en la mente del usuario (ya que crea incertidumbre y el proceso de descodificación es como un juego) además de crear permanencia en las manos del usuario, ni más ni menos que en uno de los pocos dispositivos que una persona siempre lleva consigo. 

En la educación el proceso no van tanto por ahí, sino que se fija en las bondades de economía del espacio y de las posibilidades de almacenamiento de cualquier formato multimedia. De este modo el proceso de elearning se une al movilearning, posibilitándonos seguir aprendiendo en cualquier lugar. 

5 factores para el buen uso de las TIC

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Queremos compartir el nacimiento de una nueva publicación, Petit Style [ @PetitStyle1 ], para mamás y papás 2.0,  y en la que hemos tenido el privilegio de participar en su número 1.

Portada Nº 1 Revista Petit Style

 

 

Una cuidada maquetación, fotos francamente buenas y una amplia cantidad de contenidos no solo de moda: viajes, salud, etc.

Queremos darle las gracias a su directora, Ana Flores, por invitarnos a participar en su lanzamiento, y felicitar a todo su equipo por el resultado conseguido.

Podéis ver en la web de Petit Style dónde conseguir la revista.

Os dejamos aquí el artículo publicado por nuestra colaboradora Montserrat Osca :

Revista Petit Style #1Sigue todas las novedades en nuestro Canal de WhatsApp 

Recomendaciones de la Policía Local sobre el uso de Internet

La Policía Local de #Valencia está difundiendo en diversos colegios de la ciudad los peligros que pueden surgir durante el uso de las llamadas “redes sociales” en Internet por parte de los menores. A través de charlas-coloquios que se celebran en los centros escolares, la Policía Local está explicando las amenazas que pueden surgir en la red a los niños y niñas de edades comprendidas entre los 8 y 13 años, que son las primeras edades de introducción al mundo de Internet. De forma obligatoria, las charlas también se dirigen a los padres y madres, y a los profesores, para que tengan el mismo conocimiento sobre los riesgos y puedan orientar y prevenir a sus hijos desde un enfoque educativo - pedagógico.

Autor: Ayuntamiento de Valencia

Las charlas son impartidas por agentes de la 2ª Unidad de Distrito de la Policía Local de Valencia, con el objetivo general de “ayudar a detectar los riesgos, y alertar sin miedo ni sensacionalismos a los jóvenes, de la forma de respuesta para afrontarlos”. El policía local experto en informática Vicente García Platas, que imparte estas conferencias, asegura que “los escolares manejan muy bien la informática pero su conocimiento de los riesgos de Internet es cero, por eso es aconsejable que estén más formados e informados, además de que mezclan sus dos grandes virtudes como jóvenes; la curiosidad y la imprudencia que, son típicas en estas edades”.

La primera enseñanza de los agentes policiales es que no den en Internet ninguno de sus datos personales reales, enseñándoles a crearse una identidad virtual para utilizar las redes sociales. En segundo lugar se les advierte de que no deben “colgar” fotografías de sus amigos sin antes pedirles permiso. Y en tercer término se les aconseja que siempre avisen a sus padres si encuentran cualquier elemento “raro” en el manejo de su ordenador. Los padres contarán con programas que pueden controlar parte de ese manejo pero “es fundamental que no les agobien ni alarmen y que simplemente les informen”, indica Vicente García Platas, “por eso en nuestras charlas siempre aconsejamos a los padres y madres que, si quieren ayudar a sus hijos, les ofrezcan en primer lugar tiempo. La mejor arma para luchar contra las amenazas en la red empieza por una buena cena familiar en donde hay escucha y comunicación, y donde se fomenten y transmitan los valores adecuados y el juicio crítico de los menores”.

La fiscal Gema García aboga por formar a padres y menores en internet

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"Debemos tomarnos en serio la formación a padres, alumnos y profesores para generar mecanismos de defensa de los más pequeños ante los peligros de internet. Al final, el menor debe aprender a acudir a los adultos cuando detecte algo extraño de ese nuevo amigo que igual es un adulto con identidad falsa."

Así de clara y contundente se expresa la fiscal de menores de la Comunidad Valencia, Gema García, en una entrevista a La Vanguardia, os dejamos el enlace aquí.

Foto: J.M.Cencillo

En Padres 2.0 llevamos desde 2008 formando a menores, padres y educadores para fomentar el buen uso de la tecnología y la prevención de los riesgos derivados de su mal uso, tanto psicológicos como legales.

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Prevenir y detectar el fraude electrónico

Entrevista en @ValenciaPlaza a @AnaMarzoP asesora de @Padres2Punto0 sobre la celebración del Technology & Finance Forum en #Valencia.

[Extracto]
"El congreso, organizado por la compañía iiR España (Institute for International Research) se completa además con la 10ª edición de los Premios CIT Golden Card en reconocimiento a las innovaciones más relevantes en medios de pago. Un foro que arranca hoy a las diez de la mañana de la mano de Ana Marzo, abogada especializada en la protección de datos y socio fundador de Equipo Marzo.

¿Qué le diría a todos aquellos que todavía muestran ciertas reticencias a la hora de comprar por Internet por el temor de dar sus datos personales?

Que lo han probado poco. No voy a negar que en internet hay riesgos, pero estamos en la era de las redes 2.0. Aunque sea un tópico es real, internet ofrece un mercado mundial, sin fronteras, con infinitas oportunidades y por lo general con costes más baratos que el comercio de cualquier tipo fuera de la red. En este marco, además, los países del Espacio Económico Europeo (EEE) tienen normas comunes para proteger la privacidad de las personas. Estas leyes ya están más que consolidadas y existen órganos y autoridades de control donde se pueden denunciar las irregularidades. En la actualidad las leyes de consumo protegen férreamente los derechos de las personas.

Rara es la semana que en el email de la redacción de Valencia Plaza no entra un correo fraudulento de alguien que se hace pasar por una entidad financiera para solicitarnos los datos, ¿a qué atribuye este fenómeno y cómo se podría erradicar?
 

Creo que no es una práctica específica de internet. También recibimos llamadas telefónicas y hasta visitas a domicilio. Cierto es que internet ofrece la posibilidad del anonimato con mayores garantías y por tanto se puede prestar más a este tipo de fraudes, sobre todo en tiempos de crisis. Pero si no damos los datos por teléfono a quien no nos ofrece garantías tampoco los debemos dar por Internet. Es obvio ¿no?. Erradicarlo es difícil porque la picaresca en el fraude por internet avanza al mismo tiempo que su tecnología y modelos de negocio. Mi recomendación sería control, sentido común y denuncia a las autoridades."

 

La entrevista completa aquí.

 

¿Nos ayudas a rellenar este sencillo test?

Gracias por tu participación y por tu tiempo.


Cuestionario sobre Buen Uso de Internet y otras TIC por Maria Isabel Garcia Linares se encuentra bajo una Licencia

¿Debo comprarle a mi hij@ una tablet?

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Hemos podido comenzar la semana con la lectura de uno de los informes con mayor repercusión en el mundo de las predicciones acerca de TIC y Educación. El informe Horizon que se nos presta, es el que repercute en los próximos años, concretamente desde el 2012 hasta el 2017. (Leer un resumen de las conclusiones y otro resumen más ampliado de la mano de Dolors Reig)

Y tenemos buenas noticias, porque la educación no sabemos hasta qué punto evolucionará, pero, en cambio, soplan vientos de crecimiento y avance en el aprendizaje. 

Las tecnologías se moverán sobre todo en los planos del movil-learning, es decir, en el "aprendizaje en movimiento", facilitando así el auge de aquellas tecnologías que promuevan este tipo de aprendizaje. Sobre todo parece que además de los móviles con las aplicaciones varias que vamos viendo, las tablets formarán parte indiscutible de estas herramientas que cada vez se ven más desde los ojos de la educación. 

Entonces... ¿Debo comprarle a mi hijo/a una tablet?

Todas las tecnologías reportan una serie de responsabilidades que los padres han de tener en cuenta. Es importante antes de tomar una decisión hacerse estas preguntas:

¿Conozco el valor añadido que le va a aportar una tablet al desarrollo cognitivo de mi hijo/a?

¿Para las necesidades de aprendizaje que en estos momentos está teniendo este valor añadido será realmente aprovechado por mi hijo/a?

¿Tengo la capacidad necesaria para poder guiar a mi hijo en este nuevo modo de aprender?

¿Utilizará este recurso tecnológico tan caro como lo hace con otros que ya tiene, con el único fin de jugar?

¿A qué edad es más conveniente que se la compre?

Grooming en el teatro

Un hombre bajo la identidad de un chico de 16 años graba desnuda a una menor a través de la webcam y luego la chantajea para que, a cambio de no mandar el vídeo a nadie, acuda a una cita en el banco de un parque para verse cara a cara con él.

Este es el argumento de la obra teatral "Grooming" escrita por Paco Bezerra, Premio Nacional de Literatura Dramática 2009, protagonizada por Antonio de la Torre(@atorrem) y Nausicaa Bonnín, y dirigida por José Luis Gómez.

Presentación de la obra. Foto: Michael Oats.

 

Mi hijo pasa demasiado tiempo en Internet

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El concepto que se traslada del título de este post es en referencia a una de las preguntas que le hicieron a Dolors Reig recientemente en una entrevista en "La Opinión de Murcia". Te recomiendo su lectura íntegra, ya que, aunque no profundiza en los temas, sí da respuestas suficientemente claras y valiosas acerca de las dudas planteadas. 

Aquí nos interesa centrarnos en la siguiente pregunta y en la contestación a continuación por la misma Dolors Reig (@dreig):

Ilustración por Camino López

8. ¿Es bueno que mi hijo se pase mucho tiempo al día en internet? Saca muy buenas notas y lo usa más como herramienta de buscar contenido para el estudio que para jugar, pero no sé hasta qué punto es bueno o malo esto. Antes manejábamos enciclopedias, íbamos a la biblioteca, etc, etc.
 

» Felicidades, a tu hijo por las notas y a la escuela por enseñarle a aprovechar la potencia de internet como tecnología para el aprendizaje y el conocimiento, que es mucha. Si aprender ese tipo de competencias será un profesional competitivo y una persona realizada con mucha mayor facilidad que otros/as.

Quiero ampliar un poco más la información que tan acertadamente aporta esta magnífica profesional que es Dolors Reig, tratando varios puntos de la pregunta y, también, de la respuesta:

Por un lado nos encontramos con una persona preocupada por el tiempo que pasa su hijo en Internet al día, pero que es consciente de que esta costumbre no influye negativamente en el progreso académico del chico ya que saca muy buenas notas y además, no usa la red de redes para jugar, sino que su uso fundamentalmente es para la búsqueda de información académica. En muchos casos, la brecha digital está presente entre generaciones y éste es un caso claro, ya que aunque el padre o madre sabe que el uso que su hijo está haciendo de las TIC es el correcto siente preocupación ya que no es la forma habitual de búsqueda de información. Como bien dice antes íbamos a las bibliotecas, manejábamos enciclopedias,...

La alarma en cuanto a las TIC en ocasiones genera cierta preocupación innecesaria en algunos padres, que por la brecha digital en la que están inmersos, no son capaces de plantearse las preguntas adecuadas. Algunas de estas preguntas podrían ser:

Redes Sociales para niños, ¿son adecuadas?

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Más que redes sociales, como las conocemos, son páginas web en las que los niños/as crean su propio avatar (usuario) y realizan una serie de actividades o juegos que les reportan puntos o dinero virtual (en cada una de ellas reciben un nombre diferente), con el que pueden aumentar su vestuario, amueblar su casa, etc. La mayoría de ellas necesitan la autorización de alguno de los padres o tutor, aunque no se puede garantizar que el correo electrónico que faciliten los niños/as sea necesariamente el de alguno de ellos.

A continuación, vamos a detallar alguna de las redes sociales, dirigidas al mundo infantil que han aparecido en los últimos años en Internet:

Minics : para ser socio/a necesita la autorización de los padres por correo electrónico. Los padres pueden visitar el mundo virtual para comprobar la seguridad. Los niños/as pueden chatear libremente, pero tienen un equipo de moderadores que velan por su seguridad. Además no permite escribir direcciones físicas ni de correo electrónico, números de teléfono, enlaces a otras páginas web o palabras malsonantes. Tampoco están permitidos comportamientos que inciten a la mala educación, comportamientos racistas. El acceso es gratuito, pero no en todas las zonas, para ello tienes que ser Ciudadano, con un precio de 3,95 €/mes.

Happyestudio : es la red de McDonalds. Los niños/as necesitan el permiso de sus padres o tutores para poder darse de alta, recibiendo un correo electrónico en el que se nos indica que nuestro hijo/a ha solicitado formar parte de la red, al cual tenemos que contestar dando nuestra autorización. También los padres podemos inscribirnos en el sitio web y administrar así la cuenta. En la Sección Adultos, hay un panel que permite que el padre o tutor supervise la cuenta del niño/a. En dicha sección, el padre o tutor podrá ver qué juegos y actividades está realizando, cuáles son las áreas en las que el niño/a destaca más, así como sus preferencias, cuánto tiempo dedica a usar Happy Studio y también podrá ver los regalos creativos que el niño/a ha hecho para su padre o tutor. Igualmente, el padre puede premiarle con más recompensas. En la web no hay publicidad ni enlaces a web externas y hay un chat en la que los niños/as solo podrán comunicarse directamente con otros mediante los mensajes de chat y "emoticonos" preestablecidos. Esto quiere decir que no podrá escribir mensajes libremente y, por ello, no podrán aparecer palabras o expresiones inapropiadas que puedan utilizarse para intimidar.

Pantalla de entrada a Club Penguin - www.clubpenguin.com

ClubPenguin : aplicación de Disney que consiste en crear un pingüino, con el que forman parte de una comunidad, y donde participan en actividades, juegos, etc. También pueden chatear, enviar postales, usar emoticonos o realizar acciones predeterminadas. Los usuarios también asisten a fiestas y otros eventos especiales, pueden adoptar puffles (mascotas) y tienen su propia moneda, iglús. Podemos configurar el chat poniéndolo de alta seguridad, en la que sólo pueden comunicarse mediante frases predeterminadas, o chat de seguridad estándar, en el que pueden escribir lo que deseen, pero tiene un control para que no se utilicen palabras inapropiadas o intercambio de información personal. También se puede configurar tanto la cantidad de tiempo diaria de juego, como el horario del mismo. Es gratuito, pero para poder participar en el contenido exclusivo hace falta ser socio por 4.95 € mes.